Cómo estudiar un examen tipo test de oposición (y cómo hacerlo el día del examen)
Por Equipo de ApruebaTuOPE · Última revisión:
Un examen tipo test no pide que expliques un tema, sino que reconozcas la opción correcta entre varias muy parecidas, rápido y bajo presión. Eso cambia cómo conviene estudiarlo: menos releer y más practicar con preguntas como las del examen.
Esta guía, del equipo de ApruebaTuOPE, cubre las dos partes: cómo prepararlo durante las semanas previas y cómo afrontarlo el día del examen. Las bases de tu convocatoria mandan sobre el formato: compruébalas en la fuente oficial.
Estudia con preguntas desde el primer día
Practicar con pruebas es la técnica con más respaldo de la investigación, y en un examen tipo test además entrenas el formato real. El metaanálisis de Adesope y colaboradores (2017) encontró el efecto también con preguntas de opción múltiple. Si tu oposición tiene un banco de preguntas oficial, es tu material principal.
Fallar al principio es normal y útil: cada fallo te dice qué repasar. Lee siempre la explicación, también la de las opciones incorrectas, y vuelve a esa pregunta al cabo de unos días.
Aprende a ver las trampas de las opciones
Los errores en un test casi nunca son por no haber estudiado nada, sino por leer deprisa una opción casi correcta. Fíjate en:
- Absolutos y matices: «siempre», «nunca», «en todo caso», «salvo».
- Cifras cambiadas: un mes por tres meses, mayoría absoluta por simple.
- El enunciado en negativo: «señale la incorrecta».
- Opciones del tipo «todas son correctas» o «a y b son correctas»: comprueba cada una por separado.
Repasa espaciado lo que fallas
Lo que aciertas tres veces el mismo día no está dominado: es memoria de corto plazo. Vuelve a lo fallado enseguida y a lo acertado a los 2 días, a la semana y a las 3 semanas. Así llegas al examen con las preguntas consolidadas, no solo vistas.
El último mes: simulacros con el formato real
Haz simulacros completos, cronometrados y sin mirar las explicaciones hasta el final: uno al mes mientras avanzas y uno por semana en las cuatro últimas semanas. Te dicen cuánto retienes y te entrenan el ritmo. Calcula antes cuánto tiempo tienes por pregunta para saber si vas bien de tiempo a mitad del examen.
Cuándo dejar una pregunta en blanco
Depende de si tu convocatoria penaliza los fallos. Si no los penaliza, responde siempre. Si los penaliza, haz la cuenta. Con cuatro opciones y un fallo que resta un tercio de acierto, responder al azar sale a cero de media: no ganas ni pierdes. Pero si puedes descartar una opción con seguridad, arriesgar entre las tres que quedan ya suma de media. Lo explicamos con detalle en la guía sobre la penalización de errores:
El día del examen
- Primera vuelta rápida: responde lo que sabes seguro y marca las dudosas.
- Segunda vuelta: vuelve a las dudosas con el tiempo que te sobre.
- Lee el enunciado entero antes de mirar las opciones, y todas las opciones antes de elegir.
- Si al revisar encuentras un motivo concreto para cambiar una respuesta, cámbiala: la idea de que «la primera intuición es la buena» no se sostiene. Kruger y colaboradores (2005) vieron que los cambios pasaban más a menudo de incorrecta a correcta que al revés.
- Vigila el traslado a la hoja de respuestas si es en papel: un desplazamiento de una fila arrastra muchos fallos.
Preguntas frecuentes
¿Cómo se estudia un examen tipo test?
Practicando con preguntas como las del examen desde el principio, leyendo la explicación de cada fallo y repasando lo fallado con días de por medio. En el último mes, simulacros completos y cronometrados.
¿Conviene contestar todas las preguntas?
Si los fallos no restan, sí, siempre. Si restan, contesta cuando puedas descartar al menos una opción: con cuatro opciones y un tercio de penalización, contestar al azar sale a cero de media, pero descartar una ya hace que arriesgar sume.
¿Cuántos test hay que hacer antes del examen?
No hay una cifra mágica: lo importante es haber visto todo el banco y tenerlo repasado a tiempo. Haz la cuenta atrás desde la fecha del examen y reparte las preguntas pendientes entre los días de estudio que te quedan.
Estudios citados
- Adesope, O. O., Trevisan, D. A. y Sundararajan, N. (2017). Rethinking the use of tests: A meta-analysis of practice testing. Review of Educational Research, 87(3), 659-701
- Kruger, J., Wirtz, D. y Miller, D. T. (2005). Counterfactual thinking and the first instinct fallacy. Journal of Personality and Social Psychology, 88(5), 725-735
- Roediger, H. L. y Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning: Taking memory tests improves long-term retention. Psychological Science, 17(3), 249-255
- Cepeda, N. J. y otros (2006). Distributed practice in verbal recall tasks: A review and quantitative synthesis. Psychological Bulletin, 132(3), 354-380
- Dunlosky, J. y otros (2013). Improving students' learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58