Test de Técnico/a Superior en Prevención, Ergonomía y Psicosociología — OPE Osakidetza 2026
Por Equipo de ApruebaTuOPE · Revisado el · cómo elaboramos las explicaciones
Batería oficial del temario específico: cada pregunta con su explicación opción por opción y su fuente en la bibliografía.
Un test sin registro ni tarjeta. Con una cuenta gratuita: hasta 60 preguntas al día y progreso guardado.
Plazas de la convocatoria
La categoría de Técnico/a Superior Prevención, Ergonomía y Psicosociología oferta 2 plazas en la Fase 2 de la OPE 2023-2024-2025 de Osakidetza, convocada por la Resolución 879/2026 (bases específicas en el BOPV). Requisito de acceso: Titulación de licenciado/a o equivalente requerida para el puesto funcional, conforme al Anexo I del Decreto 186/2005 que regula los puestos funcionales de Osakidetza. Fuente: Resolución 879/2026 — BOPV. Comprueba plazas, temario y fechas en las bases de tu convocatoria.
Fecha, sede y novedades de tu proceso: la ficha del proceso en el portal de empleo, con cada publicación oficial.
Preguntas de Técnico/a Superior Prevención, Ergonomía y Psicosociología con respuesta explicada
Pregunta 1
¿Cuál de estos objetivos NO cumpliría con una valoración eficaz de los resultados del proceso de mediación según el documento “Gestión del conflicto, negociación y mediación” de. L. Munduate Jaca?
- A) Llegar a un acuerdo mutuamente beneficioso y duradero.
- ✅ B) Llegar a un acuerdo aunque algún punto sea ambiguo en su contenido.
- C) La mejora de las relaciones y la comunicación entre las partes.
- D) La satisfacción de las partes y su confianza en el proceso.
Respuesta correcta: B) Llegar a un acuerdo aunque algún punto sea ambiguo en su contenido.
Explicación: Se pide el objetivo que NO cumpliría con una valoración eficaz de los resultados. Un acuerdo con puntos ambiguos en su contenido no es un buen resultado: la eficacia exige acuerdos claros, beneficiosos y duraderos.
Por qué cada opción:
- A) Llegar a un acuerdo mutuamente beneficioso y duradero sí es un objetivo propio de una valoración eficaz.
- B) Correcta como NO válida: un acuerdo con algún punto ambiguo en su contenido genera futuros conflictos y no responde a una valoración eficaz del resultado.
- C) La mejora de las relaciones y la comunicación entre las partes es un resultado deseable y eficaz de la mediación.
- D) La satisfacción de las partes y su confianza en el proceso es un indicador de eficacia del resultado.
Fuentes de la pregunta:
- Gestión del conflicto, negociación y mediación — Negociación y mediación según gestión del conflicto, negociación y mediación de L. Munduate.
Pregunta 2
¿Qué recomendación se realiza sobre el registro de la conversación durante un grupo de discusión en la NTP 296 El grupo de discusión del INSST?
- A) Se recomienda la grabación en vídeo por su mayor fidelidad conductual.
- ✅ B) Puede grabarse en cinta, pero NO se recomienda grabarla en vídeo por perturbar la discusión.
- C) Se prohíbe cualquier tipo de grabación para evitar sesgos.
- D) Solo se admite la transcripción manual sin apoyo de grabaciones.
Respuesta correcta: B) Puede grabarse en cinta, pero NO se recomienda grabarla en vídeo por perturbar la discusión.
Explicación: La NTP 296 admite la grabación en cinta de audio del grupo de discusión, pero no recomienda la grabación en vídeo porque perturba la espontaneidad y la dinámica de la discusión.
Por qué cada opción:
- A) Incorrecta: el vídeo no se recomienda precisamente por su carácter perturbador.
- B) Correcta: permite grabar en audio pero desaconseja el vídeo por perturbar la discusión.
- C) Incorrecta: no se prohíbe toda grabación; el audio está admitido.
- D) Incorrecta: se admite la grabación en cinta como apoyo, no solo transcripción manual.
Fuentes de la pregunta:
- Notas Técnicas de Prevención (NTP) del INSST relacionadas con el temario — NTP 296: registro de la conversación en grupo de discusión.
Pregunta 3
¿Quién puede presentar una denuncia para la activación del protocolo frente al acoso sexual y por razón de sexo en Osakidetza?
- A) Únicamente la persona directamente afectada por la situación de acoso.
- B) Cualquier persona, incluyendo pacientes, usuarios/as y personas trabajadoras de Osakidetza.
- ✅ C) Cualquier persona afectada o que tenga conocimiento de los hechos que sea profesional de Osakidetza, estudiante en prácticas o personal de empresas externas que prestan servicio en Osakidetza.
- D) Cualquier persona que trabaje en Osakidetza, exceptuadas personas en prácticas.
Respuesta correcta: C) Cualquier persona afectada o que tenga conocimiento de los hechos que sea profesional de Osakidetza, estudiante en prácticas o personal de empresas externas que prestan servicio en Osakidetza.
Explicación: Puede activar el protocolo cualquier persona afectada o que tenga conocimiento de los hechos siempre que sea profesional de Osakidetza, estudiante en prácticas o personal de empresas externas que prestan servicio en Osakidetza, sin limitarse a la víctima directa.
Por qué cada opción:
- A) No se limita únicamente a la persona directamente afectada.
- B) Pacientes y usuarios/as no figuran como sujetos legitimados para denunciar en este protocolo interno.
- C) Correcto: persona afectada o conocedora que sea profesional, estudiante en prácticas o personal de empresa externa que presta servicio en Osakidetza.
- D) Excluir indebidamente a las personas en prácticas, que sí están incluidas.
Fuentes de la pregunta:
- Protocolo de Actuación ante el acoso sexual y por razón de sexo en Osakidetza — Legitimación para denunciar y activar el protocolo de acoso de Osakidetza.
Pregunta 4
CASO PRÁCTICO 3: PANTALLAS DE VISUALIZACIÓN DE DATOS. En una Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) de Osakidetza, el personal de enfermería trabaja en turnos rotatorios (mañana–tarde–noche) con alta presión asistencial. Desde que se ha implantado la prueba piloto de una nueva historia clínica electrónica, cada box dispone de un puesto informático fijo usado para: • Registro continuo de constantes. • Prescripción delegada. • Alarmas clínicas visuales en tiempo real. Condiciones observadas durante la evaluación por parte del personal técnico de la Unidad Básica de Prevención: • Uso de PVD fragmentado pero muy frecuente, sin posibilidad real de pausas voluntarias. • Pantallas mal orientadas respecto a luminarias. • Registro frecuente de pie o en semiflexión, por falta de espacio. • Incremento de errores de registro y quejas por parte del personal: o Fatiga visual. o Dolor cervical y dorsal. o Sensación de saturación mental en turnos de noche. La dirección del centro propone como medida principal formación en “higiene postural y manejo del estrés”. ¿Por qué la formación aislada NO puede considerarse medida preventiva principal en este caso según la según la Guía Técnica de Pantallas de Visualización (INSHT)?
- A) Porque la formación en PVDs es obligatoria cuando el tiempo de uso de la pantalla supera las 4 horas.
- B) Porque vulnera el art. 18 de la LPRL.
- ✅ C) Porque contradice el principio de prioridad de la adaptación del trabajo a la persona.
- D) Porque debe ser complementada con acciones informativas y de señalización del área de trabajo.
Respuesta correcta: C) Porque contradice el principio de prioridad de la adaptación del trabajo a la persona.
Explicación: La formación aislada no puede ser la medida principal porque contradice el principio de prioridad de la adaptación del trabajo a la persona (art. 15 LPRL): primero deben corregirse las condiciones del puesto antes de actuar sobre el individuo. La formación es complementaria, no sustitutiva.
Por qué cada opción:
- A) El supuesto de las 4 horas no es la razón; el problema es la jerarquía preventiva.
- B) El art. 18 regula información y consulta, no es el fundamento aquí.
- C) Correcta: contradice el principio de prioridad de adaptar el trabajo a la persona sobre medidas individuales.
- D) Las acciones informativas y de señalización son secundarias y no explican por qué la formación no es principal.
Fuentes de la pregunta:
- Real Decreto 488/1997 - Disposiciones mínimas de seguridad y salud en el trabajo con pantallas de visualización — Limitaciones de la formación aislada como medida preventiva, Guía Técnica de PVD.
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Qué entra en el examen de Técnico/a Superior Prevención, Ergonomía y Psicosociología
Entrena con la batería oficial del temario específico de Técnico/a Superior en Prevención, Ergonomía y Psicosociología publicada por Osakidetza para la OPE 2023-2024-2025 (Fase II). Son 500 preguntas centradas en ergonomía sanitaria, factores de riesgo psicosocial y gestión de la prevención de riesgos laborales en el Servicio Vasco de Salud, cada una con su respuesta correcta explicada.
- Marco jurídico de la PRL: Ley 31/1995 y Real Decreto 39/1997 (Reglamento de los Servicios de Prevención)
- Ergonomía aplicada al sector sanitario: diseño de puestos y carga de trabajo físico
- Riesgo músculo-esquelético: manipulación manual de pesos, movilización de pacientes, posturas forzadas y movimientos repetidos
- Factores de riesgo psicosocial: evaluación con método FPSICO y estrés laboral
- Acoso laboral y acoso sexual o por razón de sexo: tipos, causas e intervención
- Violencia en el puesto de trabajo en el ámbito sanitario
- Sistema de gestión de la prevención y norma UNE-EN-ISO 45001:2023
- Agentes en PRL: Osalan, INSST, Inspección de Trabajo, OIT y Agencia Europea
Otras categorías de la Fase 2 con batería oficial
- Test de Bibliotecario/a
- Test de Técnico/a Superior Informática
- Test de Técnico/a Superior Jurídico/a
- Test de Técnico/a Superior Prevención, Seguridad e Higiene
- Test de Letrado/a Corporativo/a
Preguntas frecuentes
¿Cuántas preguntas tiene el test del temario específico?
La batería oficial del temario específico de esta categoría incluye 500 preguntas, todas con su respuesta correcta y explicación.
¿Qué titulación se exige para esta categoría?
Según la resolución, se requiere estar en posesión de la titulación de licenciado/a o equivalente exigida para el puesto funcional, conforme al Anexo I del Decreto 186/2005 que regula los puestos funcionales de Osakidetza.
¿Cuándo es el examen de la Fase II?
El examen de Técnico/a Superior en Prevención, Ergonomía y Psicosociología es el domingo 8 de noviembre de 2026 a las 17:30 en el Aulario Las Nieves (Vitoria-Gasteiz), según el calendario que Osakidetza publicó el 10 de septiembre de 2026. El aula y el llamamiento de cada aspirante los fija el PDF oficial del portal de la OPE.
¿Cuándo y dónde salen las respuestas del examen de Técnico/a Superior en Prevención, Ergonomía y Psicosociología?
Osakidetza las publica en su portal de selección, hh-sp.osakidetza.eus: el cuestionario y la hoja de respuestas, en la ficha de Técnico/a Superior en Prevención, Ergonomía y Psicosociología. Para abrir esos PDF hay que entrar en el área privada con certificado digital, DNIe o Cl@ve. En la Fase I los colgó entre el día de cada examen y el 23 de junio (los exámenes fueron del 19 al 21); el de Técnico/a Superior en Prevención, Ergonomía y Psicosociología es el domingo 8 de noviembre de 2026. Hasta entonces, practica la batería oficial con cada respuesta explicada.
¿De dónde salen las preguntas?
Proceden de la batería oficial de preguntas publicada por Osakidetza para esta categoría, por lo que reflejan fielmente el contenido del temario específico.
¿Es gratis y hay que registrarse?
Puedes probar un test de 5 preguntas sin registro ni tarjeta. Con una cuenta gratuita puedes practicar hasta 60 preguntas al día y guardar tu progreso. Las preguntas proceden de la batería oficial publicada por Osakidetza.