BOPV nº 134 ·
RESOLUCIÓN de 29 de junio de 2012, de la Directora de la Academia de Policía del País Vasco, por la que se convoca procedimiento selectivo para acceso al Curso de Investigación Criminal (CIC), dirigido a funcionarios y funcionarias de la Escala Básica y de la Escala de Inspección de la Ertzaintza.
La realidad actual de la delincuencia en Euskadi y las nuevas tendencias de la actividad criminal (delitos informáticos, económicos, medioambientales, bandas especializadas o crimen organizado) han aconsejado a la Ertzaintza acometer un proceso de modernización y reorganización de las tareas de Investigación. Se trata de potenciar una investigación proactiva que prevenga la actividad criminal y ayude a combatirla con mayores garantías de éxito. El Plan de Reorganización y Modenización de la Ertzaintza ha diseñado las nuevas líneas estratégicas de la nueva organización de las tareas de Investigación, acordando que la investigación va a adquirir un nuevo impulso en su organización y especialización con tres niveles: La investigación de nivel básico que será responsabilidad de las comisarías. El nivel especializado de investigación que se inicia en la gestión de carácter supralocal de los servicios coordinados de la División de Seguridad Ciudadana y de la División de la Policía de lo Criminal. El nivel de alta especialidad delictiva, que requiere de investigadores muy especializados, será responsabilidad de las unidades centrales de la División de la Policía Criminal. Esta nueva realidad obliga a un nuevo planteamiento de los cursos de formación en Investigación Criminal y a abordar un nuevo diseño formativo que pueda responder por un lado, a la Ertzaintza en cuanto a organización, que se dota de diferentes niveles, y a los / las ertzainas en concreto, en cuanto a la adquisición de aquellos conocimientos, destrezas y/o habilidades que les permitan el desempeño de las tareas a acometer en cada uno de los diferentes niveles. Todo ello, conlleva necesariamente para la Academia de la Policía del País Vasco, la realización de un análisis y reflexión de la formación impartida hasta este momento (CBI-CICG) y a plantear un nuevo sistema de formación que sea capaz de responder a las necesidades formativas y al logro de la especialización conforme a esos niveles básico, medio y alto previstos; pudiendo dotarse para este fin de instrumentos como la convalidación y la homologación de actividades formativas. […] El texto completo sigue en la publicación oficial.